Anderstalige leerlingen leren Nederlands via muziek

Het Centrum voor Taal en Onderwijs van de KULeuven ontwikkelde, in opdracht van de provincie Vlaams-Brabant, 9 lesmodules voor de eerste graad van het lager onderwijs. Leerkrachten kunnen ze gebruiken om tijdens de lessen muzische vorming het Nederlands te stimuleren bij anderstalige leerlingen.

De lesmodules zijn opgebouwd rond verschillende thema’s, zoals carnaval, emoties of dieren.
​Ze zijn een kant-en-klaar instrument voor leerkrachten om tijdens de muzische vorming in de klas aan de slag te gaan met muziek, beelden, drama en beweging. ​
​Leerlingen kunnen hiermee het Nederlands impliciet en expliciet ontdekken via kinderliedjes. Anderstalige leerlingen worden geprikkeld om op een aangename manier het Nederlands te gebruiken.

“Deze lesmodules zijn een handig instrument voor leerkrachten om via muzische vorming in de klas op een laagdrempelige manier aan taalstimulering Nederlands te doen. Bovendien geraken anderstalige kinderen op die manier ook vertrouwd met traditionele kinderliedjes”, zegt Bart Nevens, ​ gedeputeerde voor Vlaams beleid.
​

De lesmodules zijn downloadbaar via www.vlaamsbrabant.be/lesmodules-muzischevorming